2021年是“十四五”開局之年，也是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的開啟之年。2021年首次以黨中央名義召開全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)，職業(yè)教育進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的快車道。地方政府積極履行發(fā)展職業(yè)教育主體責(zé)任，強(qiáng)化政策配套力度。部省共建職教高地使得東中西部呼應(yīng)的發(fā)展空間布局逐步形成。一體化研制頒布專業(yè)目錄，豐富充實(shí)了類型教育特征。中職教育民生兜底作用顯著，堅(jiān)持就業(yè)升學(xué)兩條腿走路，在體系中的基礎(chǔ)性作用得到強(qiáng)化。?？聘呗毥逃龜U(kuò)招任務(wù)圓滿完成，“雙高”校建設(shè)迎來期中大考。職業(yè)本科教育起步發(fā)展，有力增強(qiáng)了職業(yè)教育適應(yīng)性。職教國(guó)際合作交流“引進(jìn)來”與“走出去”并重并舉，開發(fā)并被國(guó)（境）外采用的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量穩(wěn)中有升。

（一）全國(guó)職教大會(huì)推動(dòng)職業(yè)教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段

   4月，全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)勝利召開，對(duì)于新時(shí)代職業(yè)教育立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，具有重大而深遠(yuǎn)的意義，是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展史上的重要里程碑。大會(huì)配發(fā)的兩辦《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，為推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了“說明書”和“操作手冊(cè)”。大會(huì)的召開及文件的出臺(tái)，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)職業(yè)教育工作的高度重視，引起社會(huì)各界熱烈反響。地方各級(jí)政府積極貫徹落實(shí)，遼寧、四川、青海、江西、安徽、黑龍江等多地已召開全省職業(yè)教育大會(huì)，以扎實(shí)有力的舉措推動(dòng)全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神落地生根。學(xué)界圍繞“職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”開展了廣泛討論，專家學(xué)者針對(duì)職業(yè)教育類型定位、辦學(xué)模式、育人方式、管理體制等主題進(jìn)行了深入研究。

   （二）地方政府辦學(xué)的主體作用得到進(jìn)一步發(fā)揮

   2021年，職業(yè)教育政策供給力度進(jìn)一步加大，政策環(huán)境進(jìn)一步向好，推動(dòng)職業(yè)教育從“大有可為”走向“大有作為”。地方黨委和政府更加重視職業(yè)教育，以落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育重要指示精神和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神為契機(jī)，以“雙高計(jì)劃”和“提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃”為抓手，以部省共建職教高地為突破口，加大投入，推動(dòng)職業(yè)教育點(diǎn)上突破、線上推進(jìn)、面上提質(zhì)。部省已共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地12個(gè)，尊重基層首創(chuàng)精神，有力激發(fā)了地方改革活力，調(diào)動(dòng)了地方積極性，形成了東部省份提質(zhì)培優(yōu)、中部省份提質(zhì)擴(kuò)容、西部省份擴(kuò)容提質(zhì)的東中西部梯度發(fā)展的新格局。地方政府和職業(yè)院校主動(dòng)承接“提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃”建設(shè)任務(wù)，全國(guó)31個(gè)省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)共有4562家學(xué)校單位承接了建設(shè)任務(wù)，任務(wù)總布點(diǎn)數(shù)達(dá)12.8萬個(gè)，帶動(dòng)地方資金和社會(huì)資本預(yù)算投入3000多億元。

 （三）現(xiàn)代職業(yè)教育體系內(nèi)涵建設(shè)更加充實(shí)

   一年來，教育部相關(guān)部門積極落實(shí)全國(guó)職教大會(huì)精神，在現(xiàn)代職教體系內(nèi)涵建設(shè)方面取得新進(jìn)展。一是研制完成一體化專業(yè)目錄。3月，教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》（教職成〔2021〕2號(hào)），這是首次將中職、高職?？坪透呗毐究迫齻€(gè)層次專業(yè)目錄進(jìn)行一體化修制訂，建立了統(tǒng)一的分類框架和上下銜接的專業(yè)名稱，使職業(yè)教育類型特征更為凸顯。二是中職辦學(xué)定位有調(diào)整。按照《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》的要求，中等職業(yè)教育要注重為高等職業(yè)教育輸送具有扎實(shí)技術(shù)技能基礎(chǔ)和合格文化基礎(chǔ)的生源，成為高等職業(yè)教育的基礎(chǔ)，開始從“就業(yè)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“升學(xué)和就業(yè)兩條腿走路”。三是?？聘呗氝M(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能、以質(zhì)圖強(qiáng)，加快邁進(jìn)現(xiàn)代化的新階段。2019年我國(guó)啟動(dòng)“雙高”校建設(shè)，每5年一個(gè)支持周期，現(xiàn)已進(jìn)入期中大考。教育部、財(cái)政部會(huì)在中期對(duì)197所“雙高”校進(jìn)行中期績(jī)效評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果或涉及項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持額度調(diào)整。“雙高”校建設(shè)成為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)和主引擎。四是職教本科起步發(fā)展。2021年，教育部分兩批批復(fù)設(shè)立了12所職業(yè)技術(shù)大學(xué)，使職業(yè)技術(shù)大學(xué)總數(shù)達(dá)到33所。先后頒發(fā)了《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》《本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》《本科層次職業(yè)學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)和基本要求（試行）》等4份文件，規(guī)范職業(yè)本科教育發(fā)展。在南京召開“職業(yè)本科教育辦學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)”，實(shí)行“一校一策”方案，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的跟蹤指導(dǎo)，確保辦學(xué)質(zhì)量。

（四）職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展形成新格局

  2021年，職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展取得顯著成效，呈蓬勃發(fā)展之勢(shì)。“魯班工坊”項(xiàng)目繼續(xù)推進(jìn)，合作主體不斷增加，專業(yè)領(lǐng)域日益擴(kuò)大，持續(xù)推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育和服務(wù)我國(guó)企業(yè)“走出去”。12月3日，摩洛哥魯班工坊在“云上”正式揭牌，成為我國(guó)在非洲建成運(yùn)行的第12個(gè)魯班工坊，成為在全球建成運(yùn)行的第20個(gè)魯班工坊，向全世界展示了中國(guó)職業(yè)教育“走出去”的堅(jiān)定態(tài)度與堅(jiān)韌步伐。中國(guó)與東盟國(guó)家在職業(yè)教育領(lǐng)域持續(xù)深化合作，積極推動(dòng)中國(guó)—東盟職業(yè)教育合作共同體建設(shè)。召開第六屆中國(guó)—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇，推動(dòng)近20所職業(yè)院校協(xié)同中國(guó)企業(yè)與東盟國(guó)家職業(yè)院校合作辦學(xué)，共享130余項(xiàng)職業(yè)教育課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

   職業(yè)教育迎來春天！
   作為央視上榜品牌和國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)教育的先行者，四川新華電腦學(xué)院為“人人皆可成才、人人盡展其才”創(chuàng)造條件，讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。面對(duì)新任務(wù)新挑戰(zhàn)，不斷深化改革，著力培養(yǎng)國(guó)家的“大國(guó)工匠”和符合社會(huì)人才需求，為“辦世界最好的職業(yè)教育”而不懈奮斗。